عودة مرة أخرى.......

التصحيح ليس هو القضية الكبرى رغم أني لا أؤيده بالشكل المتداول بيننا حالياً، فعند التصحيح لانرى سوى أحسنت أو جميل أو غير ذلك من العبارات التي تهدف إلى التشجيع وهو أمر في ظاهرة مستحب.....

لكن وفي رأيي الشخصي أن العبارات لابد أن تكون ملاحظات على العمل الفني من واقع أهداف الدرس للتشجيع بغظهار محاسن العمل من الناحية الفنية والقيم الجمالية، أو بملاحظات للتقييم لتلافي السلبيات في الأعمال القادمة وهكذا...

ولو سألني البعض عن عدم اتفاقي مع التصحيح على الكراس سأقول أني بالتصحيح على الرسومات سأوهم الطلاب والمتابعين بأن الرسم هو فقط المهم في التربية الفنية ودروسها بينما باقي الأعمال الفنية لن أتمكن من تصحيحها فمن غير المعقول أن أقوم بالتصحيح على قطعة نسيج وأكتب للطالبة أحسنت بارك الله فيك بقلم أحمر، أو على قطعة خزف أو أي عمل ليس في الكراس، وكما يبدو من الردود أن من يقوم بالتصحيح غايته رضى أو تنفيذ التوجيهات فقط وهي توجيهات لم تصدر من متخصص (المديرة) وفي اعتقادي أننا لابد أن يكون لنا حجة ومنهج ندافع عن مادتنا به ولانترك أمواج غير المتخصصين تلاطمنا يمنة ويسرى.

شاكر للجميع مشاركاتهم؟